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“阳光课堂阳光道,智善教育扬智善”一年级家校联动教育教学研讨活动​

发布时间:2018年11月02日 19:48  浏览次数:次   福州市钱塘小学

钱塘小学秉承“智善”教育理念,从求知和做人两方面培养“智善”学子,学校一直积极致力于家校互动,合力教育好孩子。10月30日至11月2日,我校为期四天的“阳光课堂阳光道”一年级家校联动教学开放日如期举行。钱塘一年级12个班级、24位老师向家长们做了精彩的课堂展示,家长们零距离地参与了孩子们的学习生活。

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一年1班的林敏老师用一个有趣的猜谜语小游戏,揭开了《小小的船》这堂新授课的序幕。林老师的课调动了孩子们的积极性,营造出了生动活泼的课堂气氛,让在场听课的家长们也觉意犹未尽。

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赵志芳老师带着孩子们从日常学习生活中,从自己身上去寻找数字10,通过各种有趣的互动,来启迪孩子们科学地分解、合成、掌握数字10……课堂上,孩子们一个个聚精会神、争先恐后!

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一年2班刘佳老师上的是《小小的船》,为了让孩子们学习形容一件物体的方法,总会不失时机地拿起身旁的物体,让孩子们描述它们的模样,还不忘拉上坐在后排听课的爸爸妈妈一起互动。“帅气的爸爸”“漂亮的妈妈”听到孩子们的描述和赞美,爸爸妈妈们不禁开怀大笑。

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一年2班孙建萍老师的体育课《模仿动物爬行》,通过对动物爬行惟妙惟肖的模仿,逗得孩子们捧腹大笑。在孙老师的指点下,孩子们也开始用心地尝试黑熊、海豹、蚂蚁的爬行姿势。巧妙的课程设计,让孩子们在欢乐的模仿中锻炼了体能与四肢的协调性。

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一年3班谢醒老师的《四季》,一开课,先让孩子们复习了刚学完拼音一家子----声母、韵母和整体认读音节,学完课本的内容,谢老师还补充了和四季相关的词语以及四季的古诗和儿歌,把课内学习和课外知识有机结合,进行拓展学习。“快节奏、大容量、重情感、重应用”的大语文观,让家长们对语文教学又有了新的认识。

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陈超红老师《10的认识》融入了动画片、算盘珠、尺子、儿歌等孩子们喜欢的直观形象的元素,让孩子在快乐的学习方式中轻松掌握了知识。

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一年4班数学课由黄丹霞老师执教《10的认识》。课堂上,黄老师教大家一首有趣的儿歌,玩起拍手的游戏,还邀请学生给小动物磁片排队,加深了学生们对位置、排列顺序的认识,从生活中的例子过渡到数学上来认识10,使得数学贴近生活,浅显易懂。

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一年4班陈岚老师的《小小的船儿》课堂,将“读”放在一个很重要的位置,读书的声音不绝于耳,读的方式也丰富多样。学生们在陈老师的带领下,齐声朗诵课文的诗句,静心感受叶圣陶老爷爷所写的文本的魅力。

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一年5班陈嬛征老师用“猜字谜”的游戏导入,让学生对认字产生了浓厚的兴趣,又通过“开火车”“扔炸弹”“你说我猜”等互动方式教学,学生们一个个聚精会神,跃跃欲试。教学内容层层蓄势、环环相扣、行云流水,为我们带来了一场视听的盛宴。

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徐松筠老师的《认识钟表》,用精心准备的课件,将同学们带入到日常生活的场景中,变“坐着学”为“做着学”,踊跃抢答、动手操作、凝神思考,还不时传出欢笑声,好似一支和谐的合奏乐曲。

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一年6班的林慈老师提倡语文教学要加强综合,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,致力于语文素养的整体提高。老师在课堂上指导朗读、培养良好的学习习惯与方法,让学生在潜移默化中多方面获得培养。

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林娜老师《奇妙的同心圆》,留给学生思考的空间,继续学习的空间,课程的设计,意在深入挖掘潜力,弥补学生探究的不足。教师、教材、学生三维空间碰撞、多媒体应用的交融,奏出了美妙、和谐的如画的景象。

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一年7班的高姗姗老师娴熟地运用电子白板现代教育技术,引领孩子们在快乐中学习。师生和谐互动,整堂课趣味盎然,富有激情,也充分展现了高老师扎实深厚的教学功底。

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数学课上,林杉老师则抓住学生的最近发展区,立足学生的生活经验,创设体验情境,让钟表世界与生活世界有机联系,同时通过“拨钟游戏”等方式,理论与实践相结合,帮助学生更好地理解课文,达成教学目标。教学中师生课堂情绪饱满,学生学习兴趣浓厚。

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一年8班的熊君玲老师,综合运用多媒体教学法、图片教学法、板书教学法和问答式、引导式、游戏式等方式进行教学。整个课堂教学形式丰富多彩,充满趣味性和互动性,显得生动活泼,有声有色。

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体育课上,陈兴志老师把孩子们分成4组,以接力的形式进行“障碍跑”竞赛。陈老师细心讲解规则,带领孩子们进行赛前热身。在欢快的笑声和呼喊声中,孩子们尽情地奔跑、迅速地穿越障碍。课上,孩子们既锻炼了身体,又进一步增强了团队意识和集体荣誉感,收获满满。

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一年9班的温适宜老师执教《小小的船》,通过猜字迷等互动的方式,引导孩子们通过已有的知识来学习新的知识,课堂上气氛高潮迭起。温老师以全新的教学理念、精妙的教学设计和踊跃的师生互动构建出“自主、高效”的课堂。

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第二堂课《认识钟表》,王芳老师采用了具体形象的道具与游戏相结合的教学方式,通过提问,让孩子们自己动手调节时间等互动的方式,引导孩子们认识时针和分针的区别,掌握如何认识钟表上的时间,激发了学生对数学的好奇心与求知欲。

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一年10班的邱斌彬老师的课堂充满了生机与趣味,她用开火车的方式让孩子们将注意力迅速集中课堂;她用双响炮的方式让孩子们一对一对地组团拼读;她用领读的方式让孩子们当小老师,提醒大家发音,让孩子们在游戏的语言中学习,在学习中游戏。

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雷丽君老师为我们带来《多彩的情绪》。雷老师用一个幸运转盘热情点燃课堂。通过小游戏让孩子们具象体验了人生的四大基本情绪“喜怒哀惧”,一个又一个的对话引导孩子表达着自己的情绪,面对着自己的情绪。

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生字教学是一年级的重点和难点,一年11班的沈老师不紧不慢,请学生自由拼读,小老师带读,并着重强调前后鼻音“船,星”。小脑袋一晃一嘴一张,顺畅的小火车立刻开起来了,足以证明课堂效果非同一般。

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一年11班的杨美珠老师在数学课中用钟表小游戏简单快捷地引入课堂,放手让学生自己当“小老师”,积极展示自己所知道的钟表“小奥秘”。同时,在教学中杨老师还有意识地向孩子们渗透一些基本数学思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,为未来的学习打下坚实的基础。

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一年12班的语文课,吴海珍老师执教《小小的船》。孩子们在朗朗的诵读声中,仿佛坐上了小小的月亮船,徜徉在美丽的星海之中。吴老师带领孩子们玩起了“开火车”“猜字谜”“编儿歌”等小游戏,再次点燃了孩子们的学习热情。整节课下来,环环相扣,引人入胜。

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美术课林媛婷老师带领着孩子们进入了《来来往往的汽车》的世界。林老师带着孩子们一起撕纸,引导孩子们认真观察汽车的结构及种类,并发挥想象力用撕纸的方式构造出造型奇特的汽车。孩子们的大胆创作,棒极啦!

此次开放日活动,增强了家校间的双向交流与沟通,让家长走进校园、走进课堂,感受到学校春风化雨式的智善育人理念,从而更好地形成家校的育人合力,共同关注每一个孩子的健康成长。今后,我们将带着每个家庭的支持、信任和理解,继续引领孩子们一路砥砺前行,静待那一树繁花!

编辑:霍利娟 何榕

审稿:谢醒 郑凌燕

材料和照片:一年段

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